Современный русский язык

Современный русский язык - это национальный язык великого русского народа, форма русской национальной культуры. Он представляет собой исторически сложившуюся языковую общность и объединяет всю совокупность языковых средств русского народа, в том числе все рус говоры и наречия, а также различные жаргоны. Высшей формой национального русского языка является русский литературный язык, который имеет ряд признаков, отличающих его от других форм существования языка: обработанность, нормированность, широта общественного функционирования, общеобязательность для всех членов коллектива, разнообразие речевых стилей, используемых в различных сферах общения. Термин «современный» по отношению к рус языку употребляется в двух значениях: 1) современный - язык от эпохи Пушкина А.С. до наших дней; 2) современный – язык середины и второй половины XX века. Так, когда мы читаем А.С.Пушкина, М.Ю. Лермонтова и их современников, мы воспринимаем их язык как свой, родной, но в некоторых случаях уже нужны комментарии и разъяснения, т.к. от эпохи Пушкина до наших дней прошло более 150 лет. За это время язык изменился: изменились некоторые произносительные и грамм нормы, стало иным значение некоторых слов, значительно пополнилась лексика. Например, не щадя живота своего (жизнь); пиит – поэт. Поэтому под названием «современный» следует понимать действительно современный язык – русский язык нашей эпохи.

Современный русский литературный язык как предмет изучения – это высшая разновидность национального русского языка, обладающая нормированностью и системой стилей, представляющая собой системную и структурную организацию языковых уровней.
Русский язык относится к ГРУППЕ славянских языков, которые делятся на три подгруппы: восточную - языки русский, украинский, белорусский; южную - языки болгарский, сербскохорватский, словенский, македонский; западную - языки польский, чешский, словацкий, кашубский, лужицкий. Восходя к одному и тому же источнику - общеславянскому языку, все славянские языки близки друг к другу, о чем свидетельствует сходство ряда слов, а также явлений фонетической системы и грамматического строя. Например: русское племя, русское лето, болгарское лято, чешское leto, польское lаtо.
Русский — язык СИНТЕТИЧЕСКОГО типа, для него характерна развитая система словоизменения с помощью окончаний (флексий) и приставок. Имя обладает категориями рода, одушевлённости, числа и падежа. Относительно новыми по происхождению являются аналитические формы будущего времени, образованные с помощью вспомогательного глагола быть и инфинитива основного глагола (буду петь); реже в этих конструкциях употребляется глагол стать (стану петь), постепенно оттесняемый на периферию языка. АНАЛИТИЧЕСКИМИ являются и формы сослагательного наклонения, образованные с помощью форм прошедшего времени основного глагола и частицы бы. Таким образом русский язык – язык синтетический язык флективного типа с прогрессирующими элементами аналитизма.
Русский национальный язык представляет собой исторически сложившуюся языковую общность и объединяет всю совокупность языковых средств русского народа, в том числе все русские говоры и наречия, а также социальные жаргоны.
На разных исторических этапах развития общенародного языка - от языка народности к национальному - в связи с изменением и расширением общественных функций литературного языка изменялось содержание понятия «литературный язык».
Современный русский литературный язык - это язык НОРМИРОВАННЫЙ, обслуживающий культурные потребности русского народа, это язык государственных актов, науки, печати, радио, театра, художественной литературы.
«Деление языка на литературный и народный, - писал М.А. Горький, - значит только то, что мы имеем, так сказать, «сырой» язык и обработанный мастерами».

НОРМИРОВАННОСТЬ литературного языка заключается в том, что состав словаря в нем регламентирован, значение и употребление слов, произношение, правописание и образование грамм форм слов подчиняются общепринятому образцу. Понятие нормы, однако, не исключает в отдельных случаях вариантов, отражающих изменения, которые постоянно происходят в языке как средстве человеческого общения. Например, литературными считаются варианты ударения: далеко - далёко, высоко - высоко, иначе - иначе; грамм. форм: машут - махают, мяучет - мяукает, полощет - полоскает.
Современный литературный язык, не без влияния СМИ, заметно меняет свой статус: норма становится менее жесткой, допускающей вариантность. Она ориентируется не на незыблемость и всеобщность, а скорее на коммуникативную целесообразность. Поэтому норма сегодня - это часто не столько запрет на что-то, сколько возможность выбора. Граница нормативности и ненормативности иногда бывает стертой, и некоторые разговорные и просторечные языковые факты становятся вариантами нормы. Становясь всеобщим достоянием, литературный язык легко впитывает в себя прежде запретные средства языкового выражения. Достаточно привести пример активного использования слова «беспредел», ранее принадлежавшего уголовному жаргону.
ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЯЗЫК имеет две формы: устную и письменную, которые характеризуются особенностями как со стороны лексического состава, так и со стороны грамматической структуры, ибо рассчитаны на разные виды восприятия - слуховое и зрительное.
Письменный литературный язык отличается от устного прежде всего большей сложностью синтаксиса и наличием большого количества абстрактной лексики, а также лексики терминологии, в частности интернациональной. Письменный литературный язык имеет стилевые разновидности: стили научный, официально-деловой, публицистический, художественный.
Лит язык, как нормированный, обработанный общенародный язык, противополагается местным диалектам и жаргонам. Русские диалекты объединяются в две основные группы: севернорусское наречие и южнорусское наречие. Каждая из групп имеет свои отличительные черты в произношении, в словаре и в грамм формах. Кроме того, имеются среднерусские говоры, в которых отражены особенности как того, так и другого наречия.
Современный русский литературный язык является языком межнационального общения народов РФ.
С 1945 г. Уставом ООН русский язык признан одним из официальных языков мира.

РУССКИЙ ЯЗЫК КАК УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ. РЯ – важнейший учебный предмет в средней школе, т.к. имеет строку в расписании, имеет много часов, имеет итоговую аттестацию в виде экзаменов и ЕГЭ, является вступительным испытанием в ВУЗы. Федеральный компонент содержания РЯ определяется Госстандартом. Региональный компонент разрабатывается в территориях. Цели обучения РЯ – формирование 4х компетенций: (1) лингвистическая компетенция – это знание о лингвистических науках, ученых, словарях, разделах и т.д. (2) языковая компетенция – знание по РЯ, владение понятийным аппаратом (3) правописная компетенция - знание школьного минимума орфографий и пунктуационных правил и умение грамотного письма, (4) речевая компетенция – знание теории текста, стилистики и умение говорить и писать на свободные темы.
Содержание предмета РЯ представлено в программе в виде знаний и умений и конкретизировано в учебниках. В них даются след виды знаний: классификации по РЯ, термины, дефиниции, факты РЯ, знания о способах учебной работы (н-р, план и образцы разбора, образцы рассуждений). Программа – это нормативный документ, состоящий из 3х частей: (1) объяснит записка, в кот отражаются цели и задачи РЯ, особенности курса и т.д., (2) поклассные программы (5-9 кл), (3) приложения (например, список таблиц).